CCE - EXERCER LA MISSION DE FORMATEUR EN ENTREPRISE avec accompagnement

Objectifs : 

A l’issue de la formation le stagiaire sera capable de :

• Intégrer les mécanismes indispensables à la transmission d'un message en restant disponible à la relation pédagogique, à la relation de groupe, 

• Apprendre à gérer un groupe.

Contenu :

JOUR 1 : 

1- La responsabilité de formateur :

• La place de la formation dans l'entreprise, son enjeu, son impact, son intérêt,

• Les compétences nécessaires pour devenir un bon animateur,

• La notion de motivation en formation,

• Les devoirs et responsabilités du formateur

JOUR 2 : 

2 - La préparation de la formation :

• L'organisation de la formation,

• L'identification des prérequis (entreprise et participants),

• La progression pédagogique,

• La définition de l'objectif pédagogique et les différentes méthodes pédagogiques
  (savoir, savoir-faire, savoir-être),

• L'élaboration du contenu de la formation,

• La structuration d'un thème de formation.

JOUR 3 : 

3 - La gestion de l'intervention :

• Les séquences de démarrage de la formation,

• La gestion de son temps de formation,

• La chronologie à suivre pour les différents thèmes travaillés,

• Quelles méthodes de travail choisir pour impliquer, quel cadre de communication

  mettre en place,

• L'évaluation de la session de formation.

JOUR 4 : 

3 - L'animation de la formation :

• Rôle et comportement du formateur,

• Communication verbale et non-verbale (l'articulation, le débit, la gestuelle et

  les déplacements...),

• Les notions de directivité sur les règles et non directivité sur l'expression :

  comment trouver le bon équilibre dans sa pratique,

• Les typologies d'animateurs,

• La gestion du groupe,

• Le groupe : règles d'existence d'un groupe, particularités d'une vie de groupe, gestion des interventions, gestion des participants difficiles,

• Les différents profils de participants Les supports de l'animation,

• Les illustrations pédagogiques pour mieux faire passer les messages,

• Les supports pédagogiques : quels outils choisir, quand, comment les exploiter.

ACCOMPAGNEMENT A LA CONSTITUTION DU PORTEFEUILLE DE PREUVES : 7 HEURES

3 RDV entre l’évaluateur CCE et le candidat pour l’accompagner dans la constitution du portefeuille de preuves, pour une durée forfaitaire de 7h d’accompagnement.

1er RDV en présentiel ou à distance :  

• Présentation du dispositif et du ou des référentiels retenus, explicitation des notions de preuves et de contextualisation ;
• Identification des premières preuves à collecter à l’appui de la description des activités réalisées au regard des compétences à certifier ;
•  Accompagnement du candidat dans la constitution de son portefeuille de compétences – « portefeuille de preuves ».

2ème RDV en présentiel ou à distance :

• Présentation et qualification des preuves collectées par le candidat ;
• Evaluation de la qualité et de la pertinence des preuves apportées au regard des attendus du ou des référentiels et analyse des écarts ;

• Alimentation du portefeuille de preuves et qualification des preuves si nécessaire.

3ème RDV en présentiel ou à distance :

•  Compléments de preuves (si nécessaire), analyse et appui à la finalisation du portefeuille.

  Les RDV seront programmés entre 3 ou 6 mois après la réalisation de la formation.

VALIDATION DU CCE :

• Examen par l’évaluateur du portefeuille de preuves,
• Résultat et synthèse des évaluations,

• Validation du CCE.

Méthodes pédagogiques :

Centrés sur une pédagogie active, nos formateurs utilisent et alternent les différentes méthodes pédagogiques et accompagnent le stagiaire dans son appropriation des connaissances et des savoirs.     

Ils s’appuient sur les attentes, les activités et l’expérience des participants. Les apports théoriques seront illustrés par des exemples, ou au moyen d'un cas pratique, et de travaux en sous-groupes.     

La formation se déroule en présentiel.

L’évaluation de la formation se réalise tout au long de la session. Elle permet de déterminer si le stagiaire a acquis les connaissances. Elle se réalise par la mise en en place de QCM, de questionnements oraux, exercices…

A l’issue de la formation, une évaluation finale sous forme d’exercices applicatifs, quizz, QCM… mesurera l’atteinte des objectifs mentionnés.